继前两阶段理论研学、大师实训、行业实地教学有序完成后，本次全省中高职音乐表演骨干教师培训第三阶段课程于7月14日至19日如期开讲。本阶段聚焦文旅景区运营、艺术职教办学、数字录音制作、戏剧课堂革新、职教政策建设等核心方向，同步安排文旅实景研学活动，邀请企业一线管理专家、高校院领导、行业技术博士开展系列专题授课，融合产业实战、教学革新、专业规划、现场观摩多重内容，持续为参训教师补齐专业发展短板，打通艺术课堂与文旅就业市场的衔接通道。
十五、王森：解析景区运营逻辑，把脉演艺产业人才需求
开封府市场营销部王森开展《景区运营与演艺产业人才体系深度解析》专题讲座。他以开封府运营实践为例，系统讲解景区依托宋文化、包公文化等特色资源打造IP矩阵及夜间演艺、沉浸式研学项目的创新思路，深入剖析景区运营瓶颈与演艺人才缺口大、流动性强等现实问题，为职业院校精准定位文旅演艺人才培养方向、深化产教融合提供了务实借鉴与一线洞察。
十六、姬宁：重塑育人思维认知，优化艺术职教培养模式
河南大学音乐学院副院长姬宁教授开展《职业院校艺术人才培养的思维转换》专题讲座。她指出，职业艺术教育要以思维转变为先导，坚持职业化、实用化、复合化、特色化四个发展方向，系统推动课程设置、教学模式、实训体系、评价机制、师资建设全链条深度重构。讲座引导参训教师刷新教育理念，立足市场需求开展育人改革，为职业院校艺术专业高质量建设指明了清晰路径。
十七、李一：解码录音工艺逻辑，探索当代音乐制作新范式
李一博士于上、下午分设《录音工艺的祛魅与"生成与记录"》《当代音乐制作的混合范式》两场专题讲座。课程系统讲解录音基础知识与专业设备实操要点，以大量音频素材对比辨析声学差异，同时搭配沉浸式听音实操训练，带领学员在现场感知声场环境变化，直观体会拾音位置对录制效果产生的细微影响。整场讲座理论与实践并重，让参训教师切身感受现代音乐制作的实践逻辑与技术魅力。
十八、王聚伍：巧用戏剧教学法，赋能职业音乐课堂提质增效
河南大学音乐学院副院长王聚伍作《戏剧教育与教育戏剧在职业类音乐教育中的实用性策略漫谈》专题讲座。讲座清晰区分了"戏剧教育"与"教育戏剧"两类概念，深入剖析艺术教育发展中的错位难题，并现场分享情境创设、即兴扮演等实操方法。他引导参训教师革新教学思路，将戏剧手段灵活融入日常授课与技能竞赛环节，全方位提升职业音乐专业育人实效。
十九、叶胜：剖析职教新政方向，探寻专业提质发展路径
开封文化艺术职业学院音乐学院院长叶胜作了题为《艺术职业教育发展大势下“双高”建设的实践与思考》的专题讲座。他立足新时代艺术职教改革大背景，深度解读新版教学标准、双高建设内涵及河南职教相关政策，直面当前专业育人存在的突出问题，分享院校特色化办学经验。讲座帮助参训教师及时更新教育理念、提升教学能力，为助力省内高职音乐表演专业实现特色化、高质量发展提供了系统思路。
二十、实地研学：走进万岁山武侠城，沉浸式观摩实景演艺业态
系列理论授课结束后，全体参训教师前往万岁山武侠城开展实景研学。大家现场观摩经典实景剧目《三打祝家庄》，深入学习行进式戏剧编排、舞台调度及音效设计的实战技巧，并观赏非遗打铁花夜游演艺项目。结合本次培训所学文旅运营与教学知识，教师们系统梳理了演艺岗位核心技能需求，积极探索文旅产业与音乐表演教学深度融合的可行路径，为后续开发实景实训课程、搭建校企实训平台积累了丰富而鲜活的实践素材。
2026年河南省中高职音乐表演骨干教师三阶段培训圆满收官。本次培训层层递进、重点突出，课程体系涵盖美育政策解读、声乐合唱实操、宋韵文旅研学、合唱指挥训练、AI数字化教学、景区运营分析、录音制作技术、戏剧教学策略、专业建设规划等多元板块，并配套万岁山武侠城实景研学，贯通理论学习与行业实践，搭建起内容丰富、结构完整的艺术职教研修体系。
参训教师全程深耕研学、积极交流，在美育理念上实现了深度更新，在教学技法上掌握了科学路径，在行业认知上明晰了文旅演艺用人需求与产教融合育人方向。大家一致表示，将以此次研修为新起点，融汇三个阶段所学所思，革新教学实训体系，深耕产教融合育人之路，以专业建设实效助推河南职业艺术教育内涵提质、长远发展。
