2022年是我校的“教学质量提升年”，旅游管理学院积极响应学校党委号召，加强教师队伍建设，强化课堂教学，提升教师整体业务素质，尤其注重对骨干教师的培养。
2022年5月11日下午3点，作为2021年河南省骨干教师培育对象的王霞老师，在办公楼326会议室，为21级休闲服务与管理、邮轮管理、酒店管理班级学生做了一堂《北京市基本概况与主要文旅资源》的公开课，旅游管理学院全体教师进行现场观摩。
王霞老师积极准备，认真备课，钻研教材，精心设计每一个教学环节，该节课有以下亮点：
一、课前布置任务，新课导入自然。同学们课前搜集有关北京的文化元素，课上以绘画或歌曲的形式进行展示，在同学们合唱《北京欢迎你》的歌曲中引入新课内容。二、利用趣味记忆方法，有效提高学习效率。比如，京剧是在哪些剧种的基础上演变而来的？为了帮助学生记忆，设置了场景：2020年武汉（汉剧）出现了新冠肺炎疫情，进行抗疫（弋阳），疫情结束后，各地到武汉进行汇报演出（昆曲），演奏时需要伴奏和弹奏（乱弹）。三、充分挖掘思政元素，“如盐入味”。比如，在讲到北京文旅资源——圆明园时，通过对比焚烧前后的图片，引发学生思考。圆明园的被毁，是人类文明的一次浩劫，也是中国人永远的民族之痛。我们要铭记历史，勿忘国耻，激励同学们要奋发图强。四、营造和谐互动的氛围，调动学习的积极性。教师选取学生以情景剧表演的方式，将北京特色美食的介绍贯穿于表演之中，调动了学生主动参与学习的积极性，为学生的全面发展提供舞台。五、积极探索教学改革模式，实现线上线下的混合式教学。课前在学习通发布预习任务，课上通过签到、抢答、主题讨论等方式进行课堂互动，课后发布作业。此外，王霞老师的线上教学资源丰富，涵盖课件、微课、电子版教材、思维导图、以及各种等视频资源，供学生课外学习。
公开课结束后，旅游管理学院领导和教师对王霞老师的课程进行点评。院长翟悸灵建议，可以结合教材进行内容整合，从而使得教学重点更加突出。副院长李国伟建议，作为一节课的教学内容可以有所取舍。学校督导员吴翔老师提议，设计的教学活动可以更多围绕专业展开，旅游专业更侧重于锻炼学生的讲解技能。
院长翟悸灵对王霞老师还提出了几点期望：一、根据省级骨干教师相关文件的要求，查找不足，迅速行动，补齐短板，确保每年任务的高质量完成。二、切实发挥骨干教师的示范、引领和激励作用，加强旅游管理学院教师团队的建设。
