高职院校的内涵建设中，教学质量是主体，课堂是提高教学质量的主阵地，而听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。为保证我校教学督导听评课工作科学规范，有效推动教学改革，提高教学质量，促进师资队伍建设，完善质量保证体系，特制订此听评课评分标准。
评价指标 |
教学态度 |
教学水平 |
教学内容 |
教学效果 |
指标内涵 |
崇尚师德；为人师表；立德树人；爱岗敬业；治学严谨；践行“课程思政”。 |
教学基本功扎实；课堂组织管理能力强；教法灵活多元；信息技术与教学有机融合；师生、生生互动深度有效。 |
内容对接专业人才培养方案；探索学科融合、“岗课赛证”融合；弘扬劳动精神、劳模精神；符合学情，课堂容量适当合理。 |
学以致用；知识拓展；能力提升；目标达成；特色创新。 |
评分标准 （满分15分） |
优 |
良 |
中 |
差 |
13≤F≤15 |
9≤F＜13 |
6≤F＜9 |
0＜F＜6 |
