课堂学风是育人质量的重要体现，也是校风建设的核心内容。针对部分学生听课状态不佳、课堂趴桌睡觉现象频发等突出问题，新民学院坚持落实立德树人根本任务，深化教学督导实效，严格遵循“以查促教、以督促改、以导提质”工作准则，聚焦课堂主阵地，狠抓学风教风整治，全面夯实学院教育教学质量根基。

一、以查促教，紧盯课堂乱象，摸清学情短板。

新民学院教学督导小组开展全方位、高频次课堂专项督查，实现全院各专业、各时段课堂巡查全覆盖。督导员采取随机推门听课、课间巡查、班级抽查、学情摸排等方式，重点核查学生课堂出勤、听课状态、课堂纪律等情况。学院以督查为抓手，如实记录各班课堂现状，梳理问题班级、问题时段、共性问题清单，督促教师强化课堂管理，补齐重授课、轻管控的教学短板，规范日常教学管理。

二、以督促改，压实主体责任，闭环整治顽疾。

针对课堂趴桌睡觉等突出问题，学院建立“督查通报、精准反馈、限期整改、回头复查”的闭环督导机制。对督查发现的问题，第一时间向授课教师、班长点对点反馈，明确整改要求与时限，压实教师课堂管理主体责任。要求教师强化课堂管控，课前整顿纪律、课中动态巡查，及时提醒劝导学生端正坐姿、专注听课。学院定期通报课堂学风督查结果，将课堂纪律、学生听课状态纳入教师教学考核与班级学风评比，推动师生双向整改，切实扭转课堂松散懈怠的不良风气。

三、以导提质，优化教学模式，深化学风建设。

新学院结合学生学习特点，立足学情精准指导，引导教师优化教学设计，摒弃枯燥固化的授课模式，增加案例教学、互动问答、实操演练等教学环节，活跃课堂氛围。同时指导教师关注学生状态，因材施教、分层教学，调动学生课堂参与积极性，激发学习主动性，以优质教学引领优良学风，从根本上减少课堂睡觉、走神等问题。

下一步，新民学院将持续常态化开展课堂学风督导，不断完善查、督、改、导一体化工作机制，紧盯课堂学风薄弱环节，从严抓管理、从优提教学、从实正学风，以高质量督导筑牢课堂育人主阵地，全面提升学院人才培养质量。