一、专业名称及代码

专业名称：电子商务专业。

专业代码：620405。

二、入学要求

中等职业学校毕业或具有同等学力。

三、修业年限

2年。

四、职业面向

电子商务专业职业面向如下表所示。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养适应区域经济建设和社会发展需要，具有开拓、合作、敬业、诚信职业素质，以美工设计、短视频制作岗位为目标，培养掌握广告设计基本知识与操作技能，具有一定设计能力的复合型技术技能人才。

就业岗位：面向电子商务广告设计、短视频制作等岗位（岗位群）；获得一定经验后其发展岗位群主要包括广告设计师、视觉设计师、网络创业者等技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)了解电子商务处理及商务开拓的基本概念和知识；了解运用法律法规处理电商工作和服务质量问题的基本知识。

(3)了解现代电子商务各种运行模式及相关知识；掌握电子商务相关法律法规的基本知识；具备电子商务专业必备的文化基础知识要求。

(4)掌握网络运营的基本理论和方法，具备基本操作技能。

(5)掌握电子商务视觉设计的基本理论和知识，掌握常用设计工具基本操作技能。

(6)具有一定的英语水平，能应用英语进行交流与沟通。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有学习新知识、新技术的能力，能把所学电子商务基本理论和技能向各种新媒体等相关领域进行迁移。

(3)具有客户服务与管理能力。

(4)具有良好的服务意识、规范的服务操作和处理能力。

(5)具有计算机应用基本能力。打字速度达到60字/分钟。

(6)具有在数字时代良好的专业素养与较强综合竞争力。

(7)了解行业现状及未来发展趋势的能力。。

(8)具有将知识转化为创意、创新和执行的能力。

(9)具有新知识的自学能力，终身学习的能力。

(10)具有良好的团队意识，能与团队成员沟通协调及有效合作完成工作任务能力。

(11)具备一定的创新创业能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

序号	课程名称	课程目标	主要内容	教学要求
1	思想道德修养与法律基础	通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬中国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道徳素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，增强学法、用法的自觉性，为逐渐成长为德智体美劳全面发展的担当民族复兴大任的时代新人，打下坚实的基础。	做担当民族复兴大任的时代新人；人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬中国精神；践行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法。	坚持以立德树人为根本任务，充分利用校内优良的各专业实训中心实现教书育人；通过开展校内丰富多彩的校园文化活动实现活动育人；营造校内良好的物质环境和精神环境实现环境育人；制定校内良好的制度环境实现管理育人。
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	通过教学，帮助学生理解并掌握马克思主义中国化理论成果，尤其是马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，学会运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解決问题；帮助学生确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本理论、基本路线的自觉性和坚定性，增强学生投身到全面建成小康社会、建设和谐社会、改革开放与社会主义现代化强国建设中去的自觉性、主动性和创造性。引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。努力培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。	毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想。	要求以马克思主义中国化为主线，以坚持和发展中国特色社会主义为主题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，遵循中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的逻辑进程，充分展示马克思主义中国化两大理论成果形成的历史进程及其核心思想，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。
3	形势与政策	提高学生的政治敏锐性，让学生了解和掌握国内外重大时事，培养他们积极关注社会，热爱国家的意识。使当代大学生正确认识中国特色、进行国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界，正确认识自身承担的时代责任和历史使命。为把学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人奠定基础。	根据各学期国内外的政治经济形势、社会热点事件，进行内容选择及讲解。	要求选取每学期国内外发生的热点焦点事件进行教学，以使学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，全面提升大学生自身政治素养。
4	高职公共英语	对于高职高专非英语专业的在校学生，经过不少于120课时的英语教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。	英语词汇、语法、阅读、翻译、听力、口语、写作等方面知识。	采用以学生为中心的“主题教学”模式，以听、说交际实例引入，以完成某项听说任务，讲练结合，实现教学过程的“教、学、做”合一。
5	计算机应用基础	本课程具有很强的实践性和实用性，其任务是使学生掌握信息化社会所必须的计算机基本知识、网络基本知识、操作系统的使用、常用办公软件应用，培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，使学生具有用计算机获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力。使学生熟悉信息化社会中的网络环境，为他们的自主学习、终生学习、以及适应未来工作环境奠定良好基础。	计算机基础知识、Windows操作、word的功能和使用，Excel的功能和使用，PowerPoint的功能和使用。	要采用多媒体技术等现代化手段开展教学，教学手段先进，教学方法灵活。课程内容要精讲多练，理论讲解要考虑学生实际水平，难易适中，实际操作要步骤清晰，在练的阶段要加强巡视和辅导。在教学中要加强学生信息素养的培养，要对学生加强信息和网络相关法律法规的教育，教育学生网络不是法外之地，要遵纪守法。另外，也要学会保护好自己的信息安全。
6	高职体育	体育公修课程以“素质教育”，“以人为本”和“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。是学校课程体系的重要组成部分，是高职高专学校体育工作的中心环节，是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。	田径、篮球、足球、排球、羽毛球、武术、跆拳道、健美操、体育舞蹈、乒乓球，网球。	教学中贯彻体育教学基本原则，坚持“精讲多练”原则，讲解清晰，示范准确，严格要求，以教师为主导，学生为主体，讲究课堂教学效果，活跃课堂气氛。严格执行教学常规，学生要在教师“主导”前提下，达到师生互助教学，努力提高自身思想政治教育水平和体育教学水平。
7	心理健康教育	通过系统心理健康教育，帮助学生树立正确的生命观，学会正确的面对挫折，学会交往。	心理健康知识、自我分析性格、生命观、心理疾病的筛查和预防	运用大量的事例，通过视频教学和学生讨论，提高教育教学的参与度。
8	军训及入学教育	通过学校历史的教育，提高学生对学校的了解和热爱。通过军事理论知识的讲解，提高学生爱国主义情怀。通过军事训练，提高学生的身体素质和保卫祖国的本领。	学校历史、专业介绍，军事理论知识，军事动作。

（二）专业（技能）课程

序号	课程名称	教学目标	主要内容	教学要求
1	电子商务概论	通过本课程的学习，使学生了解电子商务B2B、B2C、C2C等典型电子商务运营模式；掌握电子商务相关的法律法规、行业政策和网络安全常识；了解网络零售市场的基本特点。	电子商务概述理论，电子商务技术基础，电子商务支付结算，电子商务安全管理，物流与供应链，网络营销实务。	掌握网络零售的主要交易流程，能进行网络商情的处理加工；熟悉网上银行和第三方支付平台业务；能应用电子商务平台进行网上商店的搭建和日常商务交易处理。
2	经济法与电子商务法基础	课程知识点与劳动和社会保障部《电子商务师标准》挂钩，讲述经济法与电子商务法概述，侧重涉及电子商务相关法律制度及关系的学习，包括公司法、其他市场主体法、电子签名法、电子合同法律制度等。	经济法与电子商务法概述，公司法、其他市场主体法、破产法，合同法、担保法、市场秩序法，电子签名法、电子合同法律制度 电子商务经营活动法律制度。	通过本课程的学习，应当使学生能够全面了解经济法、商法和电子商务法的基本理论，掌握网络环境下从事商务活动的法律制度，具备从事电子商务活动的基本法律能力。
3	图形图像处理	通过本课程的学习，使学生了解PhotoShop软件的制图原理及特点；能够熟练使用PhotoShop软件进行图形设计、图像处理以及色彩调整，掌握基础的图形图像处理的技术。	Photoshop基础知识、设置、窗口，基本图形绘制，图像编辑处理，图层和蒙版的基本概念和基础应用。	通过实际案例的制作，使学生对典型工作任务有较为全面的认知，能对原始的商品图片进行美化处理、对网页进行美化处理、且有一定的创意。
4	摄影技术	通过本课程的学习，使学生提升拍摄的能力，并能使用软件对图片或者视频进行再次加工，生成作为宣传的影片，提升学生短视频制作的能力。	使用数码设备进行单幅画面拍摄，视频片段’并利premiere进行剪辑，根据脚本设计再次创作，并合成输出视频短片。	通过案例式教学，理论结合实践，以优秀的作品为解析对象，剖析制作流程，制作难点，使学生在不断的实践中提升技术能力，能更好的为电子商务运营提供更好的设计服务。

七、教学进程总体安排

电子商务（两年制）3+2课程进程表
类别	课程性质	课程名称	课程编码	学分	总学时	理论	实践	各学期周学时分配				考核方式
								1	2	3	4
								16周	18周	18周	18周
公共基础	公共必修	军训及入学教育		2	32	4	28	32				考查
		思想道德修养与法律基础		3	54	40	14	2	2			考试
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		4	72	72		2	2			考试
		心理健康教育		2	20	10	10	/	/			考查
		形式与政策		2	16	16		/	/			考查
		高职体育		4	68	4	64	2	2			考查
		高职英语		8	136	68	68	4	4			考试
		计算机基础		4	80	40	40		4			考试
小计				29	478	254	224	10	14	0	0
专业(技能)课程	专业基础	电子商务概论		2	32	16	16	2				考试
		经济法与电子商务法基础		2	32	16	16	2				考试
	专业核心	图形图像处理		4	68	32	36	2	2			考试
		摄影技术		4	68	32	36	2	2			考查
小计				12	200	96	104	8	4	0	0
专业(技能)课程	专业实践	毕业实习		24	432		432			12	12
小计				24	432	0	432	0	0		12
总计				65	1110	350	760	18	18	12	12

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

电子商务专业加大企业师资投入力度，企业专业教师与企业兼职教师相结合，形成一支结构合理、素质教育与专业技能教育并重的创新团队。争取使任课教师中，学生数与本专业专任教师的比例不高于18:1。

1.专任教师

专任教师要具有高校教师资格证，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电子商务、工商管理类、设计类等相关专业本科及以上学历；具有扎实的电子商务专业融媒体方向相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；企业工作满3年以上的实践经历。

2.专业带头人

专业带头人具有企业工作满5年以上经验，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在开封地区或影视制作领域具有一定的专业影响力。

3.兼职教师

兼职教师主要从电子商务、工商管理，影视动画、影视后期制作、视觉传达设计专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

为深入贯彻全国教育会议精神，履行《国家职业教育改革实施方案》相关要求，按照高职高素质技能型人才的培养要求，围绕学生应用能力的培养，改革实践教学内容，构建体现应用能力的实践教学体系，从以“教”为中心转向以“学”为中心，使学生成为教学活动的主体。

1.专业教室基本条件

专业教室配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

电子商务专业校内实训基地大学生实习实训基地（TZ Center），配备多媒体设备、投影设备、计算机(1-2人/台)、路由器、常用办公软件、常用专业必备软件，相关设备等，拥有电子商务专业所需的相关实训软件，满足电子商务专业的核心课程教学以及后期认知实训、单项技能实训、综合实训。校内实训室情况：教室实现网络全覆盖，配备有多媒体教学实施和全程监控系统，满足了老师教育教学的需要。

3.校外实训、实习基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外项目实训、实习基地；能够开展电子商务项目等实践活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。校外实训基地包括：在北京安广文化传媒有限公司、北京酒仙网、京东、淘宝村等实训基地。

4.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有在线数字化教学资源库、文献资料，常见问题解答等信息化条件；鼓励教师利用在线课堂等信息化教学资源、教学平台，创新教学方法引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

1.在教材选用上的基本要求

按照国家规定选用高质量的教材，禁止不合格教材进入课堂。原则上选用教育部规划教材，所使用的教材适时更新，并保证所用教材为近三年出版。自编特色教材。我们将组织有丰富教学经验和实践经验的专业教师，根据本专业的培养特色，编写出版专业教材。编写适用性强的实训教材。鼓励实训教师按照“实际、实用、实践”的原则，结合企业营销活动的实际情况，编制实验教材，培养学生具备营销工作领域或岗位的应用能力和基本素质。根据合作企业的成功案例编成系列教材，应用到教学中去。

2.图书文献配备的基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关短片创作、艺术、计算机技术、方法、思维以及实务操作类图书，电子信息技术类文献等。主要通过四个方面：（1）充分利用图书馆现有的有关电子商务、市场营销、广告设计、工商管理等专业方面图书资料。（2）在大学生实习实训基地（center）建立图书馆。（3）通过学校知网平台获取专业相关的文献资料。（4）实践教学、校企合作企业的相关案例，形成文献资料进行保存。

3.数字资源配备上

努力建设、配备与电子商务专业融媒体方向有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。主要通过方面：（1）充分利用当前行业最新制作流程、制作技术为课程制定标准。（2）在线课堂的建立和学习，鼓励学生自习以及参加企业或其他地区教师的专业课程。（3）数字化校园中相关教学资源。

（四）教学方法

1.理论与实践相结合，提高学生的理论知识和职业技能，使学生综合素养得到提升。

2.任务驱动，将教学内容转换为一个个任务，提高教学的针对性。

3.以赛促学，通过组织选拔、参加国家级、省级大赛，使学生查漏补缺。

（五）学习评价

1.全过程评价，将学生的学习看作是一个成长的过程，一个不断完善自我的过程。

2.全方位评价，将学生的职业道德与职业知识掌握相结合进行系统、全面的评价。

3.动态评价，将学生掌握知识的过程看作是一个不断发展、变化的过程。

（六）质量管理

教学质量的保障和提高，需要有一套完整而又严格的教学质量监控体系与机制。我们采取以下措施，做好教学质量监控工作：

1.认真贯彻学院关于教学质量管理的有关精神，建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进达成人才培养规格针对本专业特点完善教学质量监控体系。

2.加强日常教学管理，落实教学督导制、教学评估制度和听课评课制度，保证课堂教学效果。

3.重视毕业生质量跟踪调查工作，每年对毕业生在工作单位的工作情况、制作能力、用人单位对毕业生的评价进行调查，建立起毕业生就业、工作情况信息库，为本专业培养方案的完善提供信息反馈。

4.电子商务专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

电子商务专业的学生2年的在校学习期间，完成规定的公共基础课、专业基础课和专业技能课的教学活动，成为适应电子商务行业的一线需要，掌握电子商务的发展、科学技术发展、以及科学技术对行业新技术的推动作用，获取与电子商务专业相关的至少1种职业资格证，具有良好的职业道德、创新意识和团结协作精神，能够胜任电子商务行业工作的德、智、体、美、劳全面发展的复合型技术技能人才。

十、附录

（一）教学进程安排表

开封文化艺术学院电子商务专业教学进度计划表

学年 学期第 科目 任课教师 年级 班级及专业

周 次	时 间	章节课题	教学目标	教 学手 段	授 课节 数	作 业
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十八周

（二）课程移动申请表

开封文化艺术职业学院课程移动申请表

系部名称		涉及移动课程 的班级		从何时执行此 移动
课程移动的类型	修改时间（ ）修改任课教师（ ） 注:本项不能多选
修改时间	从（ ）到（ ）备注:						2选1
修改任课教师	从（ ）到（ ）
移动课程的原因（请务必填写）
系主任签字		系部盖章		涉及系部盖章
课程移动后 前两节是否自习	是（ ）否（ ）			教务处处长 签字

（三）项目成绩考核表

实训项目成绩考核表

项目X		考核内容及方法					小计	项目 成绩
		学生操作（30%）		任务完成情况（70%）
		考勤 50%	表现 50%	学生自评 20%	学生互评 30%	教师评价 50%
教学 过程 评价	任务1
	任务2
	任务3
	任务4
	任务5
	项目N