遵义会议在党史上是一个广义的概念

发布时间:2023年02月23日发布人:李先进 来源: 浏览次数:

今年暑期7月10-15日到贵州师范大学进行研学。参观了一些红色研学基地,如遵义会议旧址、苟坝会议旧址、四度赤水纪念碑、息烽集中营、毛泽东小道、娄山关战役纪念馆,花茂新农村等地方,增长了不少见识,巩固和扩展了党史知识,明确了“不勿忘初心牢记使命”的真正含义。真正最值得讲述的就是遵义会议是一个广义的概念。

一、对遵义会议有了更深的理解

我们知道,遵义会议是在1935年1月15-17日在贵州省遵义市召开。包括十九届六中全会的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对遵义会议也作了重新概括:“ 一九三五年一月,中央政治局在长征途中举行遵义会议,事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位,开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位,开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体,开启了党独立自主解决中国革命实际问题新阶段,在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命,并且在这以后使党能够战胜张国焘的分裂主义,胜利完成长征,打开中国革命新局面。这在党的历史上是一个生死攸关的转折点。”在这里使用的遵义会议的概念就是广义上的遵义会议。严格意义上遵义会议,就是1935年1月15-17日的会议,并没有确立毛泽东同志的领导地位,因为在战争年代,有要行军有要开会,一次开会并不能解决很多问题。所以,确立毛泽东同志是以遵义会议前后,这段时间内才完成的这一转折。

1935年1月党中央政治局在长征途中举行的遵义会议,这在党的历史上是一个生死攸关的转折点。这是中共中央政治局召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议。这是在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下,为了纠正博古、王明、李德等人“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策方面问题的会议。在极端危急的历史关头,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命,在中国共产党和红军的历史上,是一个生死攸关的转折点。

召开会议的起因:在湘江战役失败后,中央红军仍按原定计划,继续向湘西前进。这时,蒋介石已判明红军的行动企图,在红军前进的道路上部署了重兵。在此危急关头,中华苏维埃共和国临时中央政府主席毛泽东根据当时军事态势,力主放弃原定北去湘西会合红二、红六军团的计划,改向国民党统治力量薄弱的贵州前进,以摆脱敌人,争取主动。1934年12月12日,中共中央负责人在湖南通道举行紧急会议。张闻天、王稼祥、周恩来等多数同志赞成毛泽东的主张,但李德等人拒不接受,坚持到湘西去。15日,中央红军占领贵州黎平。18日,中共中央政治局在黎平召开会议。经过激烈争论,会议接受毛泽东的意见,通过了《中央政治局关于战略方针之决定》,决定在川黔边创建新的根据地。黎平会议肯定了毛泽东同志的正确意见,改变了中央红军的前进方向,使红军避免了可能覆灭的危险。黎平会议后,中央红军分两路向黔北挺进,连克锦屏等7座县城,于12月底进抵乌江南岸的猴场。12月31日晚至次日凌晨,中共中央在猴场召开政治局会议,作出《关于渡江后新的行动方针的决定》,提出首先在以遵义为中心的黔北地区,然后向川南创建川黔边新的根据地的战略任务。会议还决定:关于作战方针,以及作战时间与地点的选择,军委必须在政治局会议上做报告,以加强政治局对军委的领导。这个决定,实际上剥夺了博古、李德的军事指挥权。1935年1月初,中央红军分别从回龙场江界河、茶山关渡过乌江,1月7日晨,红军先头部队进占黔北重镇遵义。

截至此时,王明“左”倾错误统治全党已达四年之久,给党和红军造成了极其严重的损失。还在中央苏区时,许多干部就对中央主要领导人在军事指挥上的错误产生怀疑和不满,一些军团指挥员在作战电报、报告中提出批评意见,有些同志甚至同李德发生激烈的争论。毛泽东等也多次提出自己的正确主张,但都没有被接受。长征开始后,随着红军作战多次失利,特别是湘江战役的惨重损失,使这种不满情绪达到顶点。党和红军的许多领导人和广大干部战士,从革命战争正反两方面的经验教训中认识到,第五次反“围剿”的失败和红军战略转移中遭受的挫折,是排斥了以毛泽东为代表的正确领导、贯彻执行错误的军事指导方针的结果,强烈要求改换领导,改变军事路线。毛泽东在行军途中对王稼祥、张闻天及一些红军干部反复进行深入细致的工作,向他们分析第五次反"围剿"和长征开始以来中央在军事指挥上的错误,得到他们的支持。周恩来、朱德与博古、李德的分歧越来越大,也支持毛泽东同志的正确意见。

这时,中央大部分领导人对于中央军事指挥的错误问题,基本上取得一致意见。在这种形势下,召开一次政治局会议,总结经验教训,纠正领导上的错误的条件已经成熟。同时,中央红军攻占遵义,把敌人的几十万追兵抛在乌江以东、以南地区,取得了进行短期休整的机会,也为中央召开遵义会议提供了必要条件。

会议经过:1935年1月15日至17日,中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。会议的主要议题是总结第五次反"围剿"的经验教训。首先,由博古作关于第五次反"围剿"的总结报告,他在报告中极力为"左"倾冒险主义错误辩护。接着,周恩来作了副报告,主要分析了第五次反"围剿"和长征中战略战术及军事指挥上的错误,并作了自我批评,主动承担了责任。毛泽东同志在会上作了重要发言,着重批判了第五次反"围剿"和长征以来博古、李德在军事指挥上的错误,以及博古在总结报告中为第五次反"围剿"失败辩护的错误观点。张闻天、王稼祥、朱德、刘少奇等多数同志在会上发言,支持毛泽东同志的正确意见。会议经过激烈的争论,在统一思想的基础上,委托张闻天起草了《中共中央关于反对敌人五次"围剿"的总结决议》,并由常委审查通过。决议肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则,否定了博古关于第五次反"围剿"的总结报告,提出了中国共产党的中心任务是战胜川、滇、黔的敌军,在那里建立新的革命根据地。会议决定改组中央领导机构,增选毛泽东为政治局常委(书记处书记,当时应无常委之说),取消博古、李德的最高军事指挥权,仍由中央军委主要负责人周恩来朱德指挥军事。会后,常委进行分工:由张闻天代替博古负总责,毛泽东、周恩来负责军事。在行军途中,又成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组,负责长征中的军事指挥工作。至此,遵义会议以后的中央组织整顿工作大体完成。

确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位,使红军和党中央得以在极其危急的情况下保存下来,并且在这以后能够战胜张国焘的分裂主义,胜利地完成长征,打开中国革命的新局面。1935年,3月10号,苟坝(狗坝)村一所房子里,气氛很沉重而压抑。这里正进行着遵义战役后的首次中共中央政治局召开扩大会议。此次会议的主题是遵义战役后,讨论红军后续的军事行动开展。根据林彪、聂荣臻发来获取敌方信息确认的“万急”电报,建议中央红军攻打金沙县(打鼓新场),会议上大家的意见也是同意攻打金沙县。在敌强我弱的情况下,应该在运动战中去消灭敌人,这才是毛委员正确的军事方针。所以他坚决反对进攻设防的打鼓新场,白白消耗红军的有生力量。会议由张闻天主持,由于大家意见不统一,僵持不下,会议从早上开到夜间。最终经民主表决,少数应该服从多数的原则,计划攻打金沙县。毛委员的脾气上来了,对主持会议的张闻天说道:“你们硬要打,我就不当这个前敌司令部政委了!”张闻天则说:“不干就不干吧。”“好,我不干!”委员气呼呼地走了。毛泽东离开会议后,张闻天提议举手表决,结果把毛泽东前敌总政委职务撤掉了,由彭德怀暂时代理前敌总指挥。毛委员思来量去,敌情严重,夜不能寐,半夜里决定去说服周恩来。毛委员提着马灯到周恩来那里,他需要说服周恩来,否则一切都晚了!毛委员和周恩来分析当时的战略时局,就算打下金沙县也没用,对目前的战略事态上没有任何的帮助,还会引起敌人的警觉,依然跳不出包围圈。要北上过江的唯一办法就是把西面的滇军调动出来,在南下的时候秘密的隐蔽西进,再向北渡江入川。周恩来很赞同毛委员的计划,最后接受了毛委员的意见。虽然当时周恩来是党内军事最后的负责者,但在军事上还是很接受毛委员的意见。两人一起去找朱德同志。那一晚,挑灯夜战,谈了很久,最终朱德,周恩来一致同意毛委员的行军计划。3月11号早晨的会议,三人一起分析时局态势,说服了其它政治局其他成员。通过了毛委员的军事计划意见。同时提议,成立“军事三人小组”代替原中央政治局的军事指挥权力。3月12号,中央政治局表决,周恩来,毛泽东,王稼祥为军事三人小组,王稼祥代表国际派,周恩来是最高指挥负责人,有最后的决定权,毛泽东辅佐周恩来。

至此,毛泽东的军事才能,才有了发挥的广大空间。才真正确立了毛泽东的军事指挥权和在党中央的领导地位。

二、研修的收获

一是扩大了视野,了解了贵州改革开放以来的发展变化。贵州原来我认为是一个很贫穷的地方,这次研修颠覆了我的认知,贵州的道路宽广,山清水秀,特别是新农村建设,非常有自己的特点,有自己的农产品出售、还有发展地方产业,有绿色农产品:蔬菜、野山菌、野山茶;有制陶业,还可以研修学制陶,有制陶历史文化长廊,增长了我们对制陶的认识。在新农村也有音乐茶吧,这是城市所没有的氛围。

二是增长了对党史知识的细节的了解。从黎平会议、猴场会议、遵义会议到苟坝会议,从一渡赤水到四渡赤水,感觉到毛泽东为核心的党中央决策英明,能够从失败中吸取教训,能够从失利中走向胜利,都是党中央和毛泽东以及老一辈革命家的英明决策,我们党才能在生死攸关紧要关头从转危为安,从此为我们党从一个胜利走向另一个胜利。确立了以毛泽东为核心的党中央执掌党和国家前途和命运,是历史的选择、是人民的选择,是中国之福,是人民之福。

三是这次研修对思想政治课教学有非常重要的帮助作用。以前对这段历史就是教材中讲的内容介绍介绍,通过这次研修可以讲得生动形象,可以融进去一些细节内容,可以把自己的亲身体会讲给学生听,可以增强进行的实效性和亲切感。可以把过去革命先烈的不畏牺牲的精神、坚苦卓绝的革命斗争精神通过我们老师的复述去感染学生,引起学生的共鸣;可以把贵州改革开放这些贵州的变化讲过学生听,把看到美好景色通过图片和视频资料展示给学生看,增强现实感。

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