为贯彻落实学校《新冠肺炎疫情防控期间线上教学活动实施方案》精神，音乐学院根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案，全院师生积极响应，以实际行动，支持疫情防控，投身线上教学。

自2月3日学校召开线上教学工作视频会议后，各教研室随即带领老师们进入网上教学的操作学习，短短三天时间，所有教师都完成了“学习通”的操作流程学习，并达到所有课程在线开设、所有师生参与在线授课的线上教学目标。2月10日至今，线上教学工作已进行到第八周，很多老师都从“录课小白”变成了“技术达人”。各教研室采取集体进行线上教研，集中智慧，相互借鉴交流，充分提高建课效率和质量。我院的课程活跃度、学生签到率、建课率均保持较好，这是全院教师共同努力的结果。感谢各位教研室负责人的尽心尽职，感谢各位老师的辛勤付出。

线上教学开展以来，学校教务处、督导处高度重视，先后进行了不同角度的教学统计和督导。通过督导听课和巡查工作，我们发现了许多在线上教学中建设比较完善的课程，比如：声乐（一、二年级），钢琴（一、二年级）、钢琴即兴伴奏、化妆、音乐欣赏、古典舞身韵、钢琴调律原理与应用（第二章起）、钢琴结构、视唱练耳（18、19级）、基础乐理、合唱指挥。以上课程内容充实，课件视频制作精美，各环节完整，每节课章节内都有讨论、测验、作业等互动环节。

还有些老师采用多种授课方式，灵活教学，除了在学习通上进行，还让同学利用微信群、QQ群发送学习视频打卡，丰富了教学手段，效果良好。

同时，督导也对我院的线上教学提出建议，对于个别课程存在的问题还进行专门反馈，具体如下：

1.有些课程老师们建课只有视频，与学生的沟通交流可能在群聊里，但没有在课程章节中体现互动环节。

2.一些课程在建课时没有注重严谨性和规范性，建课名称与课表不符。同时，给学生对照课表上课造成一定不便。

3.同一门课程，同头建课时，存在多个老师分别建课，造成课程列表显示出的7周的教学内容不完整（只有某一周或两周）。

4.很多老师在上课时间签到之后，在群聊中只有简单几句话，没有对课程加强过程监控。

5.近两周的签到率低于前五周，学生对课程的关注度也低于前五周。

根据以上情况，按照学校督导处建议，特提出以下几点要求：

1.进一步完善每节课的内容，除了讲课视频外，上传课件、文档、视频资料，还要完善主题讨论、章节测验、作业等互动环节；

2.按照课表整合课程，规范课程名称，每门课程只需建一门课，同头建课可以将资源同时传到这一门课程下，按照课表，分别设置不同的开课时间即可。

如已存在同一门课程，却有多个老师建课多次的情况，不需要删除以前的课程，但需要统一课程名称，改为：xx课程（第一单元）。

3.进一步提高课程的活跃度，上课时间要加强与学生的沟通，充分利用课堂的50分钟时间，应在群聊中开展讨论、问答等交流形式，强化教学中的重难点。

4.持续关注课程数据，及时落实未签到未完成章节任务的学生情况。如有需要，与辅导员进行联系，及时督促学生保证上课质量，不走过场。

5.全院教师应转变思想，不能把这次“停课不停学”的危机应对方案当成被动之举，而要以改革的精神，抓住契机，提高信息技术与教学的融合应用能力，探索新的教育教学模式。

请老师们务必重视，对照以上问题和要求进行课程自查，如有问题，须在4月6日前以教研室为单位整改完毕。学院二级督导4月7日进行课程逐一检查，如仍存在上述问题，将提出批评。

当此艰难时刻，每个人都是战士，音乐学院全院教师要凝心聚力，在各自的岗位上发挥光和热，提升教学本领，充分展示出音乐学院教师不负韶华、只争朝夕的精神风貌。

音乐学院

2020年4月1日

开封文化艺术职业学院