2021年10月7日至2021年10月26日（第6周至第9周），校级督导组进行听评课共32节，涉及15个院部的31位教师，做到第1节到第10节的全时段覆盖。现将校级督导组听评课情况总结如下：

本阶段处于大二学生返校、新生入校的过渡适应阶段。为确保新学期教学秩序快速进入良性循环，保障教学秩序稳定，将学校以质量提升为核心的内涵式发展方针落到实处，督导室对新学期督导工作做出了具体部署。按照要求，校级督导组继续采用教学可视化管理系统和推门进班听现场课相结合的方式进行巡课、听课，并对每位被听教师的课做出客观公正的评价。其中学前教育学院的张玉婕，五年制大专部的路遥、高菲，京师早教的华玉霞4位老师评价等级为优，其他24位教师评价等级为良，3位教师评价等级为中（具体情况见《开封文化艺术职业学院课堂教学评价信息表》）。

督导过程中，教师们值得肯定的是：

1.具有先进的教育思想和教学理念，坚持立德树人，注重将思政教育、工匠精神培育融入教育教学过程。

2、坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗旨。注重学生学习基本素质的培养和提升，力求使各类学生都能在原有基础上得到发展。

3、教学目标明确、具体，并能贯穿于整个教学过程。教风比较严谨，能根据学生的实际情况组织课堂教学，师生互动积极有效；教学内容能围绕教学目标得到有效实施，容量适度、结构清晰。

4、能够灵活运用学习通尝试开展线上线下混合式教学。实训课教学中，教师专业素养良好，示范规范并富于表现力，提升了课堂教学效果。

但也有个别教师教学中存在一些问题，有待今后改进。主要问题如下：

1.课堂教学方面

（1）教师备课不足，课前准备不足，开课5-10分钟还调试设备而无法正式讲课。

（2）理论课老师仍照本宣科，缺乏与实践的有机结合，枯燥无味，教师了了，学生默默。个别技能课老师授课内容简单，含量不足，对学生放任自流，不做任何督促和指导，难以实现课堂教学效果。

（3） 教学课件制作只是简单的将一大段文字复制粘贴，呈现给学生，又或只播放大段视频，不做讲解分析。

（4） 教师讲完课不布置作业，也不对学生进行任何学习督促。

2.教学管理方面

（1）没有有效加强课堂管理，学生听课入座位置随意凌乱，上课玩手机、睡觉、带饭进机房、教室的现象还很突出。

（2）因调课、请假、调换教室等情况未及时报备，出现多节次、人次与课表不符，影响督导听评课和巡查。

（3）个别教师仍存在迟到、早退现象。