6月22日，一场别开生面的“双师课堂”在我校大师工作室拉开帷幕。讲台上，两位教师并肩而立：一位是身怀绝技的全国劳动模范、中国陶瓷工艺美术大师陈连义；另一位是深耕理论沃土的马克思主义学院青年教师李志灿。他们以“弘扬工匠精神和劳模精神”为主题，联袂为学生们呈现了一堂有理论深度、有实践温度、有精神高度的融合示范课。

课堂上，陈连义老师带来了他亲手制作的官窑作品。从选料、拉坯到烧制，他通过一件件瑕疵品的废弃与一件件精品的新生，讲述了自己数十年如一日坚守工艺美术一线的经历。“工匠精神，就是一辈子只做一件事，并把这件事做到极致。”陈连义结合自己获得全国劳动模范的奋斗历程，将“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神具象化为可触可感的实物与故事。紧接着，李志灿老师从社会主义核心价值观中的“敬业”出发，升华到“敬业”赋予工匠精神三层递进的时代内涵，将陈连义老师的个人实践上升到国家发展和民族复兴的高度。

这堂课的背后，并非一次偶然的“客串”，而是一场经过长时间精心筹备的“双向奔赴”。据了解，本学期初，马克思主义学院与工艺美术学院等多个学院启动“课程思政与思政课程深度协同”的教研活动。思政课程与课程思政的深度协同，本质是打破“理论灌输”与“技能训练”的二元割裂。马克思主义学院教师深入实践现场，并非单向“挖掘”思政元素，而是在劳动实践中使抽象理论获得感性确证；专业课教师走进思政课堂，亦非被动“移植”案例，而是将工匠精神等具身经验升华为可对话的理论话语。这一循环，实现了知识体系与价值体系的互为阐释、互构共生。

课后，学生们反响热烈。25级工艺品的学生刘子涵说：“以前觉得劳模离我很远，今天发现站在讲台上的陈老师就是劳模；以前觉得理论很枯燥，今天李老师用身边的例子一讲，感觉豁然开朗。原来，把泥巴捏出灵魂是创造，把道理讲到心里也是创造。”

一堂课，两位师，三重精神，四方共鸣。在全面推进“大思政课”建设的背景下，我院 将以“双师同堂”为支点，持续撬动思政课程与课程思政的深度融合，在建设河南省标准化马克思主义学院的征程上，谱写“为党育人、为国育才”的新篇章。