学校督导组听课4周（第11周至第14周），共听课29节。现将校级督导员听评课情况总结如下：    

督导组紧紧围绕全国、全省教育大会精神，结合我校《2019年教学工作会议》内容，主动对标国家职业教育改革方案和全省教育大会部署，以提升教师教育教学水平为抓手，弘扬师德大爱和育人初心，对全校13个院部和二级学院的专业基础理论、专业教学、技能培养课程的授课教师给予评价和信息反馈。督导组恪尽职守，兢兢业业、客观公正做出评价和指导。从整体看，大多数教师能牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚持立德树人，坚持终身学习。教学设计新颖，教法灵活多样，注重理论联系实际，教学效果明显。具体表现为两点：一是教师专业素质过硬，教学水平彰显。教师备课认真，知识储备丰富，能根据学生学习实际情况设立教学目标，用多样化的教学模式调动学生学习积极性；实训紧贴就业工作岗位，针对性强，达到预期效果。二是创新教学方法，教学质量得到提升。大部分教师课件制作精美，多媒体操作熟练，突出实用性；一些教师还利用课前和课间时间，让学生朗读英语单词，进行视唱练习，辅导学生耐心细致，赢得学生一致认可。

听课中，王俊英老师根据高职学生特点，量身打造不同教学方法，因材施教，演唱示范情感真挚，感染力强，引起学生共鸣，教书育人，循循善诱；刘君老师钢琴演奏娴熟，知识运用得心应手，师生配合默契，做到教学知行合一；李改枝老师关注学生成长，赋予数学魅力，精心制作课件，教学贴合实际，师生互动频繁，教练结合，效果显著；李卫芳老师以学生发展为中心，举例贴近生活，学生乐于接受，同时兼顾学生各种考试需要，为学生的发展与就业打下良好基础；张晗老师讲解认真细致，语言流畅感染力强，熟练运用多媒体，构建良好学习环境，学生学习积极性高，教师高效完成教学任务。

督导过程中，各院部教学秩序稳定，教学环境良好。但也发现一些问题和不足：      

1. 课堂教学方面

个别教师上课仍然存在备课不认真；课件制作粗糙，不能优化多媒体辅助教学的作用；教学方法单一乏味；板书设计不科学，甚至出现课堂无板书，板书与讲课内容不符现象。

2. 教学管理方面

（1） 个别教师不重视《学生课堂行为规范》的要求，学生有穿拖鞋，上课迟到、看手机、打瞌睡现象；教室卫生特别是混合使用教室的卫生脏乱差情况严重。

（2） 个别教师上课仍有迟到现象。

（3） 临近毕业季和期末考试，多个院部都存在着各种活动多、学生请假多、教师因各种原因调课和请假多的现象。          

3. 教学设备方面

个别舞蹈教室、计算机实训室空调制冷效果差，钢琴有损坏，影响教学效果。