学校督导组听课5周（第6周至第10周），共听课35节。现将校级督导员听评课情况总结如下：

督导组紧紧围绕《国家职业教育改革实施方案》的总体目标，结合我校《2019年工作要点》指示精神，坚持“理论够用，突出技能”，提高课程的职业性、针对性、有效性原则，对全校13个院部和二级学院的专业基础理论、专业教学、技能培养课程的授课教师给予评价和信息反馈。督导组秉守职责，严格把关，认真做出评价和指导。从整体看，大多数教师能坚持立德树人根本任务，教学态度端正，内容丰富多样，结构设计新颖，手段运用得当。具体表现为两点：一是注重对学生自主学习能力的培养。教师为学生创设教学情境，激发学生学习兴趣，鼓励学生自主探究，亲身体验，获得新知，提高课堂教学实效。二是注重对学生理论指导实践能力的培养。教师在讲授课程时，列举实例，突出专业的实用性，互动教学，解决问题，培养学生技术应用能力。

听课中，陈多萍老师根据高职教育的特点，以学生为中心，开拓创新，从学生的喜闻乐见的实例入手，课程中融入博客、互动元素等新颖内容，发散思维，互动教学，效果显著；宋耀祖老师锁定教学目标，突出高职院校培养学生的特点，对教材分析准确到位，讲究科学性，严谨性，同时又重视理论与实践的对应衔接，提升学生的动手能力；王戈老师理论知识讲授与学生实训相结合，以学生为主体，创新教学方法，升华了教学课堂的实效性；李巍老师书法专业水平过硬，授课语言风趣幽默，凸显“授之以渔”的教学思想，提升学生自主学习的积极性，为师范类学生掌握必备基本功打下坚实基础。

督导过程中，各院部教学秩序稳定，教学环境良好。但也发现一些问题和不足：

1. 课堂教学方面

（1）有些教师存在重理论轻实践思想，对实训课重视程度不够，仍然满足于传统教学方法。

（2）个别教师虽有一定的专业知识，但课堂教学方法单一，缺乏教学经验，课堂教学学生参与度不够。

2. 教学管理方面

（1）个别教师对课堂教学管理不够严格，学生仍有看手机、迟到、早退现象。

（2）个别教师上课有迟到现象。

（3）二级学院外聘教师的管理与培养需要加强，应采取有效措施提升其教学质量，尽量避免临时、随时调课对教学造成的影响。

3. 教学设备方面

有些多媒体设备不能及时维修，影响教学效果。