2022年4月7日至2022年5月14日（第8周至第13周），校级督导组共进行了16个院部48位教师的48节听评课工作，做到了第1节到第10节，周一到周五的全时段覆盖。

本阶段疫情防控形势复杂而严峻，居家线上教学的教师增多，为确保教学秩序稳定和线上线下教学同质等效，在督导室的统筹安排下，校级督导员灵活采用教学可视化管理系统和现场听课相结合等方法，对教师的教学态度、教学水平和教学效果做出客观评价，其中音乐学院的徐冉、文化传媒学院的李惠、旅游管理学院的于爽、朱婷婷、初等教育学院晁晶晶、叶璐、外语教学部的李俊蕊、五年制大专部的梁悦、李少恒等9位老师评价等级为优，35位教师等级为良，4位教师评价等级为中（具体情况见《开封文化艺术职业学院课堂教学评价信息表》）。

其中，教师教学效果好的方面主要表现在：

1.坚持立德树人，课程思政，注重培养学生的爱国情怀，引导学生树立正确的世界观和价值观。

2.具有扎实的专业基础知识、良好的专业素养和教学技能。教育思想和教学理念先进。教学语言流畅、规范。教师知识丰富，引经据典、旁征博引。

3.做到因材施教，以学生为中心，根据学生学习反馈及时调整教学策略。讲练相结合，教学气氛生动活泼，师生互动充分。

4.教法灵活，恰当使用现代教学手段辅助教学，教学效果良好。

5.实操性课堂教学要求严格，能及时纠正学生的错误，分析到位，指导巡视到位。

存在需引起重视并加以改进的问题有：

1.个别教师缺乏认真负责的态度，过分依赖教材和PPT，照本宣科，无视学生存在，自讲自说，致使课堂教学沉闷。

2.个别教师专业理论和基础知识储备不足，对教材缺乏深入理解，选取教学案例缺乏严谨性，教学过程难以准确诠释理论内涵，更无法展示知识所蕴涵的魅力，教学容量不足。

3.个别教师缺乏教学设计，教学方法单一，教学互动和学生活动设计欠缺，教学活动目的不明确，理论联系实际举例、剖析不到位，课件制作不规范。

4.部分教学班学生的听课状态仍需任课教师和院部共同加强管理，杜绝上课玩儿手机、睡觉和交头接耳等现象。