为进一步提升心理健康教育课程教学质量，搭建教学交流与成长平台，助力青年教师夯实教学基本功，我校心理健康教育中心于2026年4月组织开展了2025-2026学年第二学期《大学生心理健康教育》系列公开课暨听课活动。本次活动由中心骨干教师主讲，全体专兼职教师全程参与，通过“示范授课+青年展示+集体听课”的形式，推动教学经验传承与教学能力提升，助力师生在心灵互动中共同成长。

本次活动围绕大学生成长核心心理议题，构建了“自我探索-人格解码-情绪管理-积极成长”的完整课程体系。课堂上，授课教师们以学生为中心，创新教学设计，将心理学理论与大学生日常学习生活场景深度结合。

自我探索模块：娄堃老师以“个人OS解析”为趣味切入点，引导学生像拆解系统一样认识自我特质；杨佳兵老师的《认识自我：我是谁》带领学生回溯成长脉络，探索自我身份；刘航老师的《自我接纳之旅》聚焦自我关怀，帮助学生学会与不完美和解；白银霜老师的《塑造更为积极的自我》则引导学生发掘内在优势，构建积极自我认知。

人格与人际模块：苗瑞老师的《探索人格密码》通过案例分析、自我评定与他人评定，带领学生解码人格特质，理解个体差异；刘瑞瑞老师的《凝心聚力携手同行》以体验式团队活动，帮助学生在实践中提升沟通协作能力，感受集体力量。

情绪管理模块：武慧芳老师的《做情绪的主导者》、孙新贞老师的《读懂情绪，拥抱自己》、张曼老师的《做情绪的舵手》与文艺老师的《情绪的“说明书”》，从情绪识别、解读、调适到掌控层层递进，借助情景模拟、小组讨论、情绪卡牌等形式，让学生在沉浸式体验中读懂情绪信号，掌握实用的情绪调节技巧。

本次活动还包括张思嘉、汪艺菲两位首次授课教师的课堂展示，两位教师以全新视角丰富课堂形态，为心育教学注入新鲜活力。

多元的教学形式、生动的课堂互动，让心育课堂既有专业深度，又有温度与活力，有效激发了学生的参与热情，也让心理健康知识真正走进了学生的心里。

本次系列公开课暨听课活动，不仅为骨干教师提供了展示教学成果的平台，也为新进教师搭建了学习成长的桥梁，更推动了中心心理健康教育课程教学质量的整体提升。未来，我校心理健康教育中心将持续开展此类教学教研活动，以课促研、以研促教，不断打磨心育课堂，用心守护每一位学生的心理健康，为大学生的全面发展保驾护航。