室内装饰设计人员

进行空间测量与方案沟通

了解室内空间结构及测量空间尺寸；

与客户进行设计前沟通；

掌握手绘平面布置图等

进行空间功能设计

熟悉空间设计的基本依据和原则；

熟悉室内装饰的风格；

掌握AutoCAD装饰制图技能；

掌握手绘效果图和3DSMax制作效果图的技能；

进行施工交底

熟悉装饰材料和施工工艺；

熟悉各工种工程验收标准；

室内装饰设计制图人员

装饰施工图绘制

具备准确识图和读图能力；

熟悉制图标准和制图规范；

具备熟练的AutoCAD装饰制图能力；

电脑效果图制作

掌握3DSMax制作技术；

熟悉装饰材料和施工工艺；

具备熟练的材质表现能力；

熟悉照明设计的原理；

具备熟练的VRay操作技术；

SketchUp电脑设计；

软装及陈设艺术设计师

软装设计

熟悉室内装饰设计的风格流派；

具备与客户的沟通与协调能力;

具备软装设计的软件操作能力；

具备利用不同材料陈设品进行搭配摆场的实操能力；

监理工程师

室内装饰工程管理

熟悉装饰材料和施工工艺；

熟悉各工种工程验收标准；

具备施工流程及工时、工序管理的能力；

1

入学教育与军训

本课程为公共基础课程，本课程旨在培养学生坚强的毅力和吃苦耐劳的本质，引导大学新生逐步做到学会做人、学会学习、学会工作，在思想、行为、心理等方面逐渐适应大学阶段的要求，为顺利完成大学学业打

军事化列队训练、内务整理、入学教育等。

系部负责人、辅导员（班主任）等在入学教育及军训期间要经常深入新生班级和宿舍，及时了解和掌握新生的思想动态，宣传学校教育理念、人才培养模式、改革发展成就、管理规章制度等，积极主动地做好教育和引导工作。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“毛中概论”）

本课程为公共基础课程，该课程帮助大学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，深刻认识解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性。

本课程是国家教育部规定的高职院校思想政治政治理论课程体系中的核心课程，讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，着重介绍了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想的科学含义、形成发展过程、科学体系、历史地位等等。

引导学生阅读毛东、邓小平、江泽民、胡锦涛的经典篇目，深入掌握基本理论，培养学生运用马克思主义基本原理的能力。选择社会热点问题，让学生根据所学基本理论知识，分析现实问题，提出解决问题的对策、措施，培养学生正确地理解问题、分析问题、解决问题的能力。充分利用学校的网络教学平台，开展网上学习、指导、作业、讨论等。学生论文围绕一定的主题让学生撰写论文，培养学生分析问题、解决问题及写作能力。

3

思想道德修养与法律基础（简称“思修法律”）

本课程为公共基础课程，该课程培养学生树立高尚的理想与崇高信念，学习爱国传统，弘扬民族精神；加强学生道德修养，锤炼道德品质；了解并树立法律意识，使学生自觉遵守法律。

思想道德修养与法律基础是思想政治理论课程体系的重要组成部分，是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以社会主义荣辱观教育为主线，综合运用多学科知识，引导学生加强自身思想道德修养，培养良好的思想道德素质和法律素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。

以新时代大学生理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，提高大学生思想、政治、道德、法律素质，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

4

形势与政策

根据教育部社政司下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，围绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定

通过形势与政策教育，帮助广大学生正确认识国际国内形势，理解党和政府的方针政策，做到对形势的分析判断和党中央保持高度一致；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观和世界观；进而帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，为振兴中华发奋学习。

本课程以讲授式教学方法为主，要求教师在授课时注意处理好理论与实践，教与学，课堂教学与学生自主学习等方面的关系；注意教学方法与教学手段的创新；注意引导学生关注与本课程学习有关的社会热点问题；注意学生创新能力的培养。树立教学以学生为本，教育为学生的教学理念，努力培养和提高学生的综合素质和能力。

5

大学体育

本课程为公共基础课程，大学体育课程以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，学生能够达到增强体质，增进健康和提高体育素养的目的。

该课程为学生提供篮球、排球、足球、健美操、田径、乒乓球、体育舞蹈、羽毛球、定向运动等内容，增强学生体质，促进学生身心健康和谐发展，使学生养成终身体育意识，表现出良好的体育道德与合作精神，能主动关心他人与他人良好沟通，并正确处理好竞争与合作关系。

通过教学使学生全面地掌握体育理论与方法的基本知识，明确体育教学目的、任务和体育教学基本原则，学习科学锻炼身体的原则和方法，初步掌握发展身体素质和制订锻炼计划的方法，并结合教育实践活动，培养组织体育活动能力，加强现代科学技术教育与素质教育，使学生进一步明确终生体育意义，树立人生观，陶冶美的情操，使身心得到全面发展。

6

大学英语

遵循“实用为主、够用为度”的原则，传授二级系统的语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，培养学生初步运用英语进行交际的能力

通过对学生进行全面、严格的基本技能训练使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力，日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为学生升入高级阶段的英语学习及各专业后续的专业英语课程的学习打下基础。

利用互联网、多媒体等现代化教学手段，小班上课或分层次上课，语法、阅读和翻译采取讲练结合，口语采用情景模拟等手段，切实提高学生的英语应用能力。

7

大学语文

本课程为公共基础课程，大学语文课程本课程旨在培养学生正确规范运用现代汉语进行交流的能力，使学生通过学习古中今外的名家名作，了解语言文化的实用性、多态性和丰富性从而能够运用所学的知识解决工作中遇到的实际问题，同时提高学生的口头表达能力、写作能力、学习能力和审美品位。

大学语文课程主要讲授不同体裁和语言风格的名家作品，分析象征与反讽等常用修辞手法与典故的含义，分析文章内涵，鉴赏作品，训练形象思维能力与想象力。

通过文学及文章的鉴赏，使学生的内心世界更为充实、丰富、健康。帮助学生改善语言文字的表达、交流与沟通能力。使学生了解中国文学的发展流变，了解中国文学史上的重要作家、文学流派、著名作品，获得工作和生活必须的文学知识。

8

大学生职业生涯规划与创新创业指导

本课程为公共基础课程，大学生职业生涯规划与创新创业指导教程旨在引导学生掌握职业生涯的基本原理和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。

本课程主要讲授大学与专业发展和就业的关系，职业生涯规划和职业素质分析与培养等内容。

本课程坚持以人为本的原则，以提升学生综合素质和就业能力为基本要求，实行全程指导。授课以课堂教学为主，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式，优化教学内容和教学过程，学以致用，讲求实效。采取理论联系实际的教学方式，紧密结合社会现实，联系不同专业的学科特点，借助学生喜闻乐见的竞赛活动，激发学生的学习自主性和能动性，从而优化大学生教育，做到以就业促招生，以教育促发展，真正解决目前大学生的就业问题，进而促进我国高等教育的发展。

1

素描

本课程的目标是能了解素描的基本概念、表现技巧、主要表现形式，以及素描造型的一般规律。能理解素描造型语言的运用，能掌握以明暗和线条造型的素描表现方法。能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。能从艺术的角度观察并表现客观物体。能鉴赏素描作品。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

素描基础理论（素描的概念

素描的观察认识及表现） 素描基础技法

几何石膏素描 

静物素描临摹与写生 （玻璃金属器皿、水果蔬菜、鸟禽标本、五金制品、等各类静物写生练习）。 

本课程教学要求理论讲授和技能训练按照循序渐进的原则，由浅入深，由及繁地进行教学安排。根据课程进行情况及学生作业反映的问题进行个别辅导，注重理论和实践的联系。采用各种方法活跃教学内容，如通过多媒体演示、作品赏析、技法讲授、现场示范等让学生对素描的概念有明确的认识和了解。单元小结，在一个教学单元结束时，组织学生对作业进行讲评。

2

色彩

本课程的目标是掌握色彩的基本知识和色彩规律；熟悉色彩和色彩画的工具、材料及性能,掌握科学的观察方法和表现技能。通过色彩训练诱发学生的色彩想象能力，培养学生正确的审美观和提高学生艺术鉴赏能力，为学生在今后的设计和创作中熟练地组织和表现色彩打下基础。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

本课程分三个教学单元

静物写生训练切入，初步掌握色彩的基本规律，注重对色彩属性和色彩关系的研究。

自然风景切入训练，与大自然结合，向大师学习，向自然学习，向相邻学科学习，向新科技学习，激活学生的形象思维能力，培养具有鲜明个性特征、独立研究和解决问题的人。

具体设计切入训练，结合各专业知识,进行设计色彩表现,培养学生独立运用色彩的能力。

本课程的教学要求了解水粉、水彩画的特点，熟悉它们的工具材料性能。

学习一些色彩方面的基础知识，学会正确的运用色彩观察、色彩调配、色彩对比与色彩调和等规律进行写生创作。

培养学生对色彩的感受能力和表现能力。

3

三大构成

本课程的目标是本课程是艺术设计专业基础课之一，包含平面构成、色彩构成、立体构成三大内容。

掌握三大构成形式要素及其特有的表现方法。

对学生进行理念性训练，使学生了解和掌握造型的构成方法，提高对构成设计中形式美的认识，进而提高学生的审美能力、表现能力和创造能力。

通过学生亲自动手，使学生重点掌握设计表达基础的概念、技能、方法，了解设计基础的概念和方法，培养学生良好的形象思维能力、表达能力、动手能力、创造能力以及基本美学素养，为后续的学习打下牢固基础。

本课程主要教学内容如下（100课时）：

平面构成课程内容：

概述

平面构成的基本要素                                       

平面构成的形式法则                                       

平面构成的形式                                           

色彩构成课程内容：

色彩理论的沿革

色彩理论

色彩知觉与色彩对比 

色彩的调和  

色彩的心理效应

立体构成课程内容：

立体构成的基本要素

立体构成的基本法

立体感、空间感

美感要素形式法则 

立体构成 

立体构成设计制作

本课程的教学要求知识点和教学要求 

知识点：通过对三大构成的概念、造型要素、形式要素的学习，掌握三大构成的基本设计原则设计符合构成要求的设计图。 

教学要求：使学生掌握构成的基本理论知识、构成设计方法和基本技巧，培养学生创造性思维及构成表现能力，为专业设计训练奠定基础。 

能力培养要求 

要求学生了解三大构成的理论知识、构成的基本原则、方法。 

正确理解三大构成的设计理论，掌握三大构成的概念、造型要素、形式要素。

教学模式基本要求 

理论教学和实践教学交叉进行的教学方式，授课方式为多媒体演示，理论学时与实践学时的比例为1：1

4

装饰画

本课程的目标是：

通过本课程的学习使学生了解有关基础图案的理论知识及其构成、造型方法，掌握基础图案的制作技法，为本专业的各种设计创作打下扎实基础。

使学生系统地掌握装饰画创作方法和表现技法，加强对形式法则、规律的理解，从构图设计、造型设计、色彩设计等多方面入手，结合一定的资料来讲解形式法则、规律的运用,为专业课学习和以后的专业课程打下必要的基础。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

装饰概述 

装饰图案的艺术演变 

装饰的表现规律 第四章：装饰色彩设计 

装饰图案的创作素材 

装饰图案的材料与肌理 

装饰图案的制作

本课程的教学要求如下：

理论联系实际，使学生掌握一定的装饰设计理念，将部分理论知识穿插在设计与练习的过程中进行，使学生在实际应用中学习和体会一些基础知识。

采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例（幻灯片）相结合方法进行授课。

进行户外写生，对装饰画的表现技法与材料的应用采取课堂示范与市场考察形式进行。

作业练习首先根据学生差别进行个别辅导，其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题提出改进方法。 

5

建筑装饰工程制图

本课程的目标是：

学习投影法（主要是正投影）的基本理论及其应用。学习、贯彻制图标准和有关基本规定。培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力。培养空间想象能力和绘图技能。培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

制图基本知识

正投影法与三面投影图

建筑制图

室内制图

园林制图

课外实训参考图

本课程的教学要求如下：

培养学生的空间思维能力和形象思维能力，使学生具有正确绘制和阅读建筑工程图样的基本能力。

掌握徒手绘图、尺规绘图的基本技能，为后续课程、毕业设计以及就业后的工程设计打下必要的基础。

6

人体工程学

本课程的目标是：

培养学生树立一种科学态度，达到人—设施—环境的相互结合。

为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人—设施—环境系统提供理论依据。

通过设计使得在工作、生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正服务于人。

本课程主要教学内容如下（32课时）：

人体工程学概论

人体测量的原理与应用

人体工程学与室内环境

人体工程学与室内设计

人体工程学与家具设计

本课程的教学要求如下：

通过本课程的学习，使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力。

7

建筑速写

本课程的目标是：

了解常见的工具，掌握手绘表现基本原理，熟悉快速手绘表现技法，培养手绘设计表现等专业能力。

掌握常用的临摹、写生和创作方法，培养独立分析问题和解决问题的方法能力。

培养知难而进的精神，锻炼意志力，提高表达能力与交流能力等社会能力。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

按照设计表现工作过程和手绘图绘制过程进行组织，主要分五个单元：

课程导入

手绘快速透视

手绘线描表现

手绘植物表现

手绘场景表现

本课程的教学要求如下：

遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，前期侧重基础性临摹线稿和透视练。

通过大量的线稿、透视的练习进入写生阶段，从而提高学生的审美能力和趣味。强调对客观物象特殊的把握，从造型的角度去认识客观物象的形体、掌握基本的观察方法和表现方法。 在教学过程中要掌握传授知识和培养智能的辩证关系，特别要注意培养学生分析问题和解决问题的能力，始终贯彻教书育人的思想。

8

家居空间设计

本课程的目标是：

学生能从“理论——实践——创作”一体化教学中，基本掌握居室空间设计最新的设计理念、知识、方法、技术、工艺，能综合运用学过的专业基础知识，独立完成系列化居室空间设计与施工管理工作，设计的图纸规范、标准，达到投标要求，设计方案具有独创性、潮流性和可实施性。

教学以实践市场相结合，通过学生对市场的发展中所了解，各种形式的家居风格与装饰材料的运用.细节的体现。整体风格的表格，掌握各个空间的布局原则，领会各个空间界面的设计手法和材料的运用及细节的处理方法。 

本课程主要教学内容如下（64课时）：

居住空间设计概念与原则

居住空间设计概念

中外居住空间发展概况

居住空间规划与设计原则

居住空间设计与实践

小户型居住空间设计

中户型居住空间设计

大户型居住空间设计

别墅设计

欣赏与分析

壳体度假别墅

loft24－7

北京四合院

住吉的长屋

本课程的教学要求如下：

本课程有针对性的设计培养学生的三个能力目标：主要包括专业能力、方法能力、社会职业能力三大部份。

突出显性知识和技能，以形象思维、多向度的过程性知识，即事实性概念性知识为主支撑专业技能。

以逻辑思维、线性思维、单向度的陈述性知识，即理解性论证性知识为辅，有针对性的设计培养学生的三个能力目标。

9

装饰工程材料

本课程的目标是：

使学生熟悉装饰材料的种类、性能和特点。掌握各类材料的变化规律和质量标准，善于在不同的工程和使用条件下，合理选择和正确运用不同的装饰材料。

通过理论学习及现场实践达到正确地掌握各种装饰材料的施工工艺技术。

在学习专业理论与技能的同时，培养学生良好的职业道德，使学生具备分析和解决实际问题的能力。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

室内设计制图的准备知识

建筑材料的基本性质

地面装饰材料

墙面装饰材料

顶棚装饰材料

门窗装饰材料

卫生洁具装饰材料

施工图练习

本课程的教学要求如下：

要求老师从设计师的角度出发介绍目前常用装饰材料的性能、特征及规格。

通过多媒体和图示列举详尽的构造接点，搭接方法以及在施工中的具体应用，使学生懂得运用不同的装饰材料来实现设计意图。

10

中外设计艺术史

本课程的目标是：

本课程包含艺术设计概论、中国设计史、外国现代设计史三大部分。

通过设计概论部分的学习让学生了解设计的基本分类，基本的设计方法原则，了解设计的内涵以形成正确的设计思想和设计理念提供理论依据。

通过设计史部分的学习，让学生以时间为顺序掌握中外设计的发展历史，并能以史为鉴，指导今后的设计活动。

通过课堂教学和网络平台教学相结合的形式，达到加深了解设计历史、准确理解设计内涵、灵敏判断设计发展趋势的能力。

本课程主要教学内容如下（32课时）：

“设计”的定义 

设计与经济、艺术、科学的关系 

现代设计艺术分类标准与方法 

设计史的学习方法

本课程的教学要求如下：

采用智慧教学平台授课，穿插提问、讨论等方式，以调动学生的学习兴趣和积极性，使学生不再局限于对设计史相关问题的泛泛了解上，以期在认识和理解的程度上有一个飞跃。

通过开展作品案例分析与鉴赏等教学形式，由过去“概念式教学”向“鉴赏式教学”转换。

11

公共空间设计

本课程的目标是：

通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序及设计表达能力。

同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、施工综合项目策划、设计与运作能力。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共空间设计项目作为本课程教学实施的主要内容。主要包括专卖店设计、餐厅设计、娱乐健身空间设计、酒店设计四大方面内容。

公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案。

专卖店项目设计 ，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。

餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区与厨房设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。

办公空间设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。

本课程的教学要求如下：

学生学习该门课程后应达到： 

能利用所学知识转化为设计实践的应用能力。 

能进行设计方案的整体把握、具备设计思维能力和创意能力。

能主动进行学习，具备可持续发展能力。

12

室内理论综合课

本课程的目标是：

通过本门课程的学习，能使学生掌握室内设计理论的基本知识和基本理论，能够为室内设计其他课程垫定坚实的理论基础。

掌握室内设计的相关概念、分类、设计形式与设计风格，从而提升学生对于室内空间设计的理论思想与实践能力。

本课程主要教学内容如下（32课时）：

室内设计含义、发展、内容分类以及设计的方法程序步骤

室内设计的风格和流派

室内空间组织和界面处理

室内采光和照明

室内色彩和材质

室内家具与陈设

室内绿化 

本课程的教学要求如下：

了解室内设计的基本知识。  

熟悉并探究更深层次的设计原理。 

掌握室内设计的方法，提高对知识结构的组合力,形成良好的思考习惯。

1

手绘表现技法

本课程的目标是通过大量的练习、图片、作品欣赏、创作辅导等多种教学方式的灵活运用，使学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能。在实际动手绘画的过程中，使学生的理论知识、审美品味、鉴赏能力、创意能力都得到相应的提高，为学生将来从事的设计艺术专业工作打下牢固的基础。通过对手绘表现技法概述、透视原理与构图规律、室内空间单体陈设表现技法、室内空间综合表现、马克笔表现技法、室内空间马克笔表现技法、设计创作的学习与实践，加强学生对形体的认识。

通过本课程的学习使室内设计专业的学生在了解手绘表现技法的基础原理，掌握手绘表现技法不同的表现手段及方法。

本课程主要教学内容如下（64课时）：

手绘表现技法概述 

透视原理与构图规律

室内空间单体陈设表现技法

室内空间综合表现

马克笔表现技法

室内空间马克笔表现技法

设计创作

本课程的教学要求如下通过对不同种类绘图工具及绘画颜料的表现技法分析和训练， 使学生通过徒手画、工具画等方式掌握设计表达的基本技法及表现方法，增强学生的设计表达能力。根据专业的特点及学生的实际能力，实施的基本教学方式为手把手现场示范教学。在方法上注重基本功训练，注重基本技法练习，在熟练掌握基本技能的前提下，逐渐发展到设计。在时间安排上，中、短期作业与速写练习相结合。 

教材编排、课堂讲授、作业练习，应遵循从简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐进的原则；在教学内容上线条、几何方块、家具单体陈设、室内空间、马克笔笔法、家具单体陈设马克笔表现、空间表现、综合创作密切结合，穿插进行。

2

CAD装饰工程制图

本课程的目标是：

通过对AutoCAD软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图形制作方法的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。

本课程主要认识AutoCAD简介

工具箱介绍文本与标注的绘制编辑块的应用及AutoCAD应用技巧实例AutoCAD绘家居平面图

本课程的教学要求讲授主要是通过多媒体演示教学的方式来进行。

通过各个工具的使用讲解和对实例的操作演示来完成教学。

除了通过多媒体的教学外还让学生上机实际练习，通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧。 

3

3Dmax计算机辅助设计（I）

本课程的目标是通过本课程的学习，使学生了解三维建模性质和意义，掌握三维建模基本概念和基本知识，掌握3Dmax软件的各种命令知识和操作命令知识。 掌握3Dmax的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握三维建模的绘制技能，达到基本的三维设计的绘图职业能力。培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。

本课程主要教学三维建模入3Dmax的基础操作创建三维几何物体常用建筑构件建模2D 转3D建模方法标准修改器灯光和摄影机3Dmax 的材质应用渲染系统

本课程的教学要求掌握3Dmax 的工作界面，熟悉3Dmax 的基本操作。掌握建模方法。掌握模型的选择，变换，修改。掌握模型的渲染方法。

掌握3Dmax 2014软件常用的基本操作与技术应用；能够通过施工图绘制常用家具效果图，能够独立进行创建、制作各种家具及室内效果图。 

4

3Dmax 计算机辅助设计（II）

本课程的目标是通过本门课程的学习，使学生在掌握3Dmax 2014的基本操作、建模后重新进行VR的材质，灯光，摄像机的调整，对接近照片级效果图的各个方面有个系统而全面的认识和把握。

熟练掌握VRay常用的基本操作与技术应用，并具备相应的VRay技术高级室内外效果图的出图能力，为今后从事相关工作奠定较为坚实的专业基础。

本课程主要教学3Dmax 2014&VRay的安装与简介 

VRay的渲染参数

VRay的基础材质

VRay的基础材质

VRay的灯光类型及参数

摄像机类型及参数

北欧客厅灯光练习

现代客厅灯光推延练习

现代空间材质赋予

茶室夜景灯光及材质

办公空间场景效果表现

展示空间场景效果表现

本课程的教学要求对3Dmax 2014软件基础的认识和把握；

掌握3Dmax 2014软件常用的基本操作与技术应用 

能够通过施工图绘制常用家具效果图，能够独立进行创建、制作各种家具及室内效果图。   

3Dmax 2014的VRay材质，灯光的室内效果图的创建。

5

SketchUp电脑设计

本课程的目标是通过课程教学，使学生掌握SketchUp软件的各种命令和工具；具备在实际案例中灵活运用软件制图表达的能力。通过课程教学，能熟练的掌握空间效果图的表达要素、基本的灯光原理和材质的物理特性以及渲染的参数设置方法。通过课程教学，培养学生对建筑及景观空间设计与表现的兴趣;具备良好审美素质，从制图表达而理解设计元素的良好素质。

本课程主要教学内容如下（96课时）：

SketchUp特点与软件主要工具和基本操作SketchUp设计软件加速

SketchUpp标注 

SketchUp建模

与材质

SketchUp的高级工具及插件

SketchUp的导入与导出

庭院景观效果图的表现

居住建筑实例方案

公共建筑实例方案

期末综合实训

本课程的教学要求课程要求学生掌握SketchUp常用的室内设计工具和基本建模方法，熟练SketchUp常用的室内设计工具和基本建模方法，能独立完成从图纸导入与建模思路分析，最后进行整体实例创建的过程与细化。

通过各种基本图形的绘制了解和掌握SketchUp的界面及其工作环境，学会利用 创建模型与动画使学生掌握软件中各种命令的综合使用方法。 

通过各种已经存在的优秀作品，熟练掌握使用SketchUp进行室内设计的方法。  

利用SketchUp实现对建筑及景观的设计

6

室内软装饰与陈设设计

本课程的目标是为了培养学生更好的了解陈设艺术品在空间环境中的性质、作用，通过积极的具时尚感的造型手段去把握各种功能的陈设艺术设计，以其引导并提高人们的审美情趣，改变并不断提高人们的生活质量，为后续课程打下坚实的理论和实践基础。在整个教学过程中，更要培养学生的职业精神、劳动精神。提高设计的能力，理解与热爱生活，发展思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。

本课程主要教学内容如下（72课时）：

项目一 软装与陈设设计概念

项目二 软装设计师与设计流程

项目三 软装设计师与设计流程

项目四 室内软装色彩设计

项目五 公共空间软装与陈设设计

项目六 软装与陈设设计案例设计

项目七 节日庆典软装与陈设设计

本课程的教学要求学生了解室内软装饰的与环境的关系，掌握室内软装饰设计的风格、物质技术基础、审美要求，并能熟练运用室内软装饰设计的造型法则进行设计.通过对家具、陈设、布艺、织物等软装因素，结合构成、色彩、室内空间设计特点等，训练学生形成良好的软件设计水平以及实际案例中实操摆场的能力。形成良好的职业素养和劳动精神。

1

宛*勇

研究生

硕士

室内设计制图

手工装饰画

2

朱*盼

研究生

硕士

工程预算与管理

CAD软件制图

3

王*帆

研究生

硕士

设计心理学

手绘

4

韩*君

研究生

硕士

PS软件基础